En esta primera fase se especifica aquello que se pretende alcanzar en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación de la técnica. Los alumnos tienen que tener presente, desde el principio, cuál es la finalidad de la actividad. Además, de manera importante, hay que mostrar que en el desarrollo de la técnica hay tanto unos objetivos de tipo académico, como también unos objetivos sobre habilidades de colaboración. Los alumnos deben comprender que los dos tipos de objetivos tienen importancia y que los dos serán tenidos en cuenta par la evaluación. Puesto que el trabajo cooperativo es una competencia que se pretende conseguir, antes de comenzar a trabajar plateamos diferentes actividades para formar a los alumnos en el trabajo cooperativo.
En esta primera sesión también hay que plantear una serie de juegos con los cuales planteamos diferentes aspectos del trabajo en equipo. Basándonos en Pallarés y colaboradores (2007) se puede platear el juego de los colores para trabajar la formación de grupos, el juego de los cuadrados partidos para trabajar la interdependencia positiva y el juego de la construcción de puentes para trabajar la distribución de roles.
Especificación de los objetivos
